Программа кружка по русскому языку "Царство деда Буквоеда"
18 Сентябрь, 2013 08:14
ГОУ "Школа - интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей г. Пугачева"
ПРОГРАММА КРУЖКА
по русскому языку
« ЦАРСТВО ДЕДА БУКВОЕДА»
2-3классы
/2010-2011 уч. год./
Разработана учителем начальных классов Шмелевой О.В.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс “Царство деда Буквоеда” рассчитан на 1 год (34 часа) для учащихся 2-3 классов
(1 час в неделю) и носит практический характер для развития интереса и познавательной активности детей, их творческой самостоятельности; активизирует мышление, внимание, память.
Данный курс поможет учащимся в занимательной форме расширить и углубить знания по русскому языку, обогатить словарный запас. Формируются устойчивые знания и умения по всем программным разделам.
Большое внимание уделяется играм и занимательным упражнениям, заданиям для проведения языковых наблюдений и исследований, обобщений и выводов. Что позволяет прочно усваивать правописание слов, грамматических понятий и правил.
В основе создания данной программы лежат общедидактические принципы научности, доступности, систематичности и последовательности, связи теории с практикой, сознательности и активности, наглядности, преемственности и перспективности. Наряду с ними имеются еще такие принципы, которыми определяются, с одной стороны, содержание, с другой - формы, виды и методы проведения занятий. Основными из них являются следующие:
1. Принцип связи занятий, в рамках данной программы, с уроками русского языка. Сущность его заключается в том, что основой должны являться знания, полученные учащимися на уроках русского языка. Опираясь на эти знания, учитель совершенствует речевые навыки учащихся;
2. Принцип систематичности в подаче языкового материала. Этот принцип действует в тесной связи с предыдущим. Последовательность подачи активизируемого во внеурочное время языкового материала должна совпадать с последовательностью его изучения на уроках. Такая взаимосвязь обеспечивает системность в усвоении материала и обеспечивает выработку речевых умений;
3. Принцип учета индивидуальных особенностей учащихся. Согласно этому принципу содержание работы должно определяться с учетом индивидуальных интересов школьников и способствовать развитию каждого ученика;
4. Принцип занимательности. Занимательность - является одним из основных условий пробуждения и поддержания интереса к внеклассной работе. Занимательность достигается главным образом путем использования материалов занимательной грамматики - игр, шарад, ребусов, загадок, а также путем привлечения средств наглядности - картин, слайдов, презентаций. Однако занимательность в данной программе не сводится к развлекательности. Занимательность - это то, что удовлетворяет интеллектуальные запросы учащихся, развивает у них любознательность. Для учащихся начальных классов занимательно то, что имеет практическое значение, т.е приводит к практическому овладению русским языком;
5. Принцип разнообразия форм и видов работы. Интерес учащихся поддерживается не только содержанием проводимых занятий, но и их разнообразием, необычностью их форм и видов, отличных от уроков, а также необычностью формулировки тем занятий, формы преподнесения языкового материала.
Следует также подчеркнуть то обстоятельство, что данная программа предполагает, что в ходе изучения лингвистического материала и на его базе одновременно формируется и совершенствуется целый ряд интеллектуальных качеств личности: восприятие, внимание, формы мышления - наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое.
Ожидаемые результаты учащихся
- Применение полученных знаний и умений в практической деятельности.
ЦЕЛЬ: развитие личности на основе формирования деятельности средствами предмета « Русский язык».
ЗАДАЧИ:
1. Расширять знания о богатстве русского языка. 2. Развивать у детей патриотические чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности. 3. Воспитывать потребность пользоваться всем языковым богатством, совершенствовать устную и письменную речь, делать ее правильной, точной, богатой.
Календарно – тематическое планирование
|
1час |
|
|
2часа |
|
|
1час |
|
|
1час |
|
« Лиса и журавль»). |
2часа |
|
|
1час |
|
|
2часа |
|
|
1час |
|
|
2часа |
|
|
10. Определяй правильно смысл слов. |
1час |
|
|
11. Как мы искали тридевятое царство (Колядки, заклички, частушки). |
2часа |
|
|
12. Крылатые выражения в русской речи (в час по чайной ложке; морочить голову; во весь дух; прикусить язык; ни пуха ни пера; сломя голову). |
2часа |
|
|
13. Путешествие по «Планете загадок» |
2часа |
|
|
- Загадки отгадками которых являются словарные слова; |
|
|
|
-Загадки отгадками которых являются слова с проверяемыми написаниями. |
|
|
|
14. Загадки с орфограммами. |
1час |
|
|
15. Сочиним загадки сами. |
1час |
|
|
16. Языковые возможности пословиц и поговорок. |
1час |
|
|
17. Это удивительное слово - «скороговорка». |
1час |
|
|
18. Что за хитрые рисунки? Разгадывание ребусов. |
2часа |
|
|
19. Развитие речи с помощью синонимов. |
2часа |
|
|
20. В гости к гласным и согласным. |
2часа |
|
|
21. Грамматическая арифметика. |
1час |
|
|
22. Словари, энциклопедии, справочники. |
1час |
|
|
23. Путешествие в страну пунктуационных знаков. |
1час |
|
|
24. Праздник «Как красив и благозвучен русский язык». |
1час |
|
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса учащиеся должны:
знать:
откуда пришли к нам некоторые известные слова и выражения;
некоторые термины и понятия;
некоторые пословицы, поговорки, загадки;
уметь:
правильно употреблять изученные слова в речи;
подбирать синонимы и антонимы;
характеризовать звуки речи.
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
1. В. Волина. Веселая грамматика. М.: “Просвещение”, 2005 г.
2. Занимательная грамматика. Составитель Е. Е. Семенова, М.: “Омега”, 2006 г.
3. Н. М. Бетенькова, Д. С. Фомин. Конкурс грамотеев. М.: “Просвещение”, 2007 г.
4. Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая. Секреты орфографии. М.: “Просвещение”, 2009 г.
.5. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2001 (CD).
6. Журналы «Педсовет» разных лет выпуска.
7. Журналы «Начальная школа» разных лет выпуска.
.5. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2001 (CD).
6. Журналы «Педсовет» разных лет выпуска.
7. Журналы «Начальная школа» разных лет выпуска.
